Архив рубрики ‘Родителям’

РОДИТЕЛЯМ ПЕРВОКЛАССНИКОВ

РОДИТЕЛЯМ ПЕРВОКЛАССНИКОВ

Поступление в школу — переломный момент в жизни каждого ребенка. Свойственные дошкольникам беспечность, беззаботность, погруженность в игру сменяются жизнью, наполненной множеством требований, обязанностей и ограничений: теперь ребенок должен каждый день ходить в школу, систематически и напряженно трудиться, соблюдать режим дня, подчиняться разнообразным нормам и правилам школьной жизни, выполнять требования учителя, заниматься на уроке тем, что определено школьной программой, прилежно выполнять домашние задания, добиваться хороших результатов в учебной работе и т.д.
В этот же период жизни, в 6-7 лет, меняется и весь психологический облик ребенка, преобразуется его личность, познавательные и умственные возможности, сфера эмоций и переживаний, круг общения.
Свое новое положение ребенок не всегда хорошо осознает, но обязательно чувствует и переживает его: он гордится тем, что стал взрослым, ему приятно его новое положение. Переживание ребенком своего нового социального статуса связано с появлением «внутренней позиции школьника».
Наличие «внутренней позиции школьника» имеет для первоклассника большое значение. Именно она помогает маленькому ученику преодолевать превратности школьной жизни, выполнять новые обязанности. Это особенно важно на первых этапах школьного обучения, когда осваиваемый ребенком учебный материал объективно однообразен и не слишком интересен.
Многие из сегодняшних первоклассников являются весьма искушенными в учебных занятиях еще до прихода в школу. Усиленная подготовка к школе, посещение дошкольных лицеев, гимназий и т.д. зачастую приводит к тому, что поступление в школу утрачивает для ребенка элемент новизны, мешает ему пережить значимость этого события.
В поддержании у первоклассника «внутренней позиции школьника» неоценимая роль принадлежит родителям. Их серьезное отношение к школьной жизни ребенка, внимание к его успехам и неудачам, терпение, обязательное поощрение стараний и усилий, эмоциональная поддержка помогают первокласснику почувствовать значимость своей деятельности, способствуют повышению самооценки ребенка, его уверенности в себе.

Научитесь слушать и слышать ребенка!

   Обязательно находите хотя бы несколько минут для того, чтобы поговорить с ребенком о прошедшем дне. Это можно делать во время подготовки к ужину, уборки со стола, перед сном. Атмосфера беседы должна располагать к откровенности, чтобы ребенок мог поделиться с вами своими секретами или задать волнующие его вопросы. Терпеливо выслушивайте ребенка.
• Избегайте сразу давать советы! Дайте ребенку возможность выговориться. Если вы хотите высказаться по поводу каких-либо обстоятельств его рассказа, то лучше сделайте это чуть позже, дайте себе врем так, что неуместный, не вовремя данный совет или критическое замечание раздражают ребенка (не по существу, а потому, что его перебивают).
Не перебивайте ребенка! Взрослый человек умеет делать несколько дел сразу. Мама, например, может готовить ужин, смотреть телевизор и одновременно разговаривать с сыном. Как часто мы становимся свидетелями и даже участниками вот таких диалогов:
Мама: Сережа, ты какой-то пасмурный сегодня, ты чем-то расстроен? Поссорился с кем-нибудь?
Сережа: Представляешь, сегодня на уроке литературы Денис и Колька…
Мама: Ну, во-первых, не Колька, а Коля, а во-вторых, убери, пожалуйста, свой портфель из прихожей и поставь обувь как следует, мы же с тобой договаривались, что ты не будешь разбрасывать свои вещи. Ну, так что на уроке литературы?
Сережа: Да ничего, все нормально.
Мама: Двойку что ли получил?
Сережа: Да нет у меня никакой двойки, сказал же – все нормально (уходит в свою комнату, закрывает дверь, включает музыку).
   Воздержитесь от поучений! Часто родители превращают диалог с ребенком в собственный монолог о том, как надо было поступить или чего не надо было делать. Это настолько же опасно, насколько и бесполезно. Опасно потому, что ребенок вряд ли хочет выслушивать, почему, как вам кажется, он не прав, — ведь начиная свой рассказ, он просто хотел быть услышанным. Ему обидно и кажется, что вы не хотите понимать и слышать его. Бесполезно потому, что обида и раздражение мешают ребенку вникнуть в суть ваших высказываний. Ребенок в таких случаях либо сердится и грубит, либо замыкается, молчит или уходит.
Если вы воздержитесь от поучений, выслушаете ребенка, а затем решите, что ситуация действительно требует вашего родительского вмешательства, сделайте это позже, при зрелом размышлении, когда улягутся эмоции и ваши, и вашего ребенка.
Если вы найдете возможность выслушивать вашего ребенка в совсем юном возрасте, то у вас будет шанс поддерживать с ним доверительные отношения и тогда, когда он станет взрослее. А у вашего сына (дочери) всегда будет шанс получить поддержку от самых близких людей.

ПАМЯТКА РОДИТЕЛЯМ О ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ

ПАМЯТКА РОДИТЕЛЯМ О ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ

• Любите своего ребенка, и пусть он никогда не усомниться в этом
• Главная цель воспитания – счастливый человек
• Воспитание без уважения – подавление
• Принимайте своего ребенка таким, каким он есть – со всеми его достоинствами и недостатками
• Опирайтесь на лучшее в ребенке, верьте в его возможности
• Стремитесь понять своего ребенка, заглянуть в его мысли и чувства, ставьте себя на его место
• Создайте условия для успеха ребенка, дайте ему возможность почувствовать себя сильным, умелым, удачливым
• Не пытайтесь реализовать в ребенке свои несбывшиеся мечты и желания
• Не ищите волшебной палочки: воспитание должно быть системным
• Помните, что воспитывают не слова, а личный пример
• Не сравнивайте ребенка с другими детьми, особенно не ставьте их в пример. Помните, что каждый ребенок неповторим и уникален
• Дорожите доверием своего ребенка, берегите его тайны, никогда не предавайте ребенка
• Не рассчитывайте на то, что ребенок вырастет таким, как вы хотите
• Дети должны быть лучше нас, и жить они должны лучше
• Помните, что ответственность за воспитание своего ребенка несете именно ВЫ

Как удержать ребенка от рокового шага?

«Почему дети не хотят жить»

9 ноября в Москве на глазах у сестры-близняшки из-за замечания в дневнике повесилась 13-летняя школьница. 10 ноября в Люберцах 15-летний подросток убил себя после просмотра фильма о том, как совершить суицид. Одна смерть тянет другую… Следственный комитет РФ бьет во все колокола: «Если в 2010 году зарегистрировано 798 случаев самоубийств несовершеннолетних, в 2011-м — 896, то в первом полугодии 2012-го — уже 532 случая…»

Дети бегут от несправедливости нашего мира, испытывая психологическую боль такой силы, что единственным средством избавиться от нее является самоубийство.

Как помочь поколению «Айпадов» и «Твиттера» преодолеть кризис? Какова роль телефонов доверия, центров психолого-педагогической помощи и центров экстренной помощи населению? Ответы на эти вопросы искали психологи, психиатры, правозащитники, криминалисты, собравшиеся в Общественной палате в начале ноября.

Читать далее »

Уважаемые родители и учащиеся 7-х классов!

Тестирования с целью формирования классов с углубленным изучением отдельных предметов.

  • 19 апреля (вторник) 2016 года – математика
  • 21 апреля (среда) 2016 года – русский язык  

ПОЛОЖЕНИЕ об организации индивидуального отбора обучающихся при приеме или переводе в 8-е классы с углубленным изучением отдельных предметов Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №7 с углубленным изучением отдельных предметов городского округа Железнодорожный Московской области

Образец заявления в 8 класс.

ПРИКАЗ от «09» марта 2016 года № 119 «О формировании классов с углублённым изучением отдельных предметов»

Анализ детского дорожно-транспортного травматизма в Московской области за 12 месяцев 2015 года

За 12 месяцев 2015 года на дорогах Московской области зарегистрировано 677     дорожно-транспортных происшествий с участием детей и подростков в возрасте до 16 лет (АППГ – 719), в результате которых 28 юных участников дорожного движения погибли (АППГ – 30) и 708 получили травмы различной степени тяжести (АППГ – 753).

Отчетный период 12 месяцев
2014 год 2015 год
Количество ДТП 719 677
Количество погибших в ДТП 30 28
Количество раненых 753 708
Тяжесть последствий в % 3,8% 3,8%

 

По сравнению с аналогичным периодом прошлого года, количество дорожных аварий с участием несовершеннолетних сократилось на 5,8%, число раненных в них детей уменьшилось на 6%, количество погибших детей на 6,7%.

Анализ детского дорожно-транспортного травматизма в Московской области за 12 месяцев 2015 года

Все о гриппе и ОРВИ!

Памятка для населения по профилактике гриппа.

ЧТО ДЕЛАТЬ В СЛУЧАЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ ГРИППОМ?

Оставайтесь дома и срочно обращайтесь к врачу.

Следуйте предписаниям врача, соблюдайте постельный режим и пейте как можно больше жидкости.

Избегайте многолюдных мест. Надевайте гигиеническую маску для снижения риска распространения инфекции.

Прикрывайте рот и нос платком, когда чихаете или кашляете. Как можно чаще мойте руки с мылом.

О профилактике гриппа и ОРВИ

Неспецифическая профилактика:

Соблюдение правил личной и общественной гигиены:

  • Мытьё рук до и после еды, а особенно после посещения общественных мест. Люди, болеющие гриппом, разносят инфекцию, оставляя вирусы на поручнях, столах, посуде. По этой причине меньше прикасайтесь руками к своему лицу.

  • Мытьё посуды кипятком, так как он нейтрализует вирусы, особенно, если это посуда общего пользования, например, на работе. Если у вас дома появился больной, выделите для него отдельный комплект посуды, его нужно будет обеззараживать каждый раз после использования. Обязательно используйте защитную медицинскую маску.

  • Проветривание помещений — открывать окна следует как минимум раз в час на несколько минут. Лучше откажитесь от обогревателя в пользу теплой одежды.

Анализ детского дорожно-транспортного травматизма в московской области за 7 месяцев 2015 года

За 7 месяцев 2015 года на дорогах Московской области зарегистрировано 389 (АППГ – 422) дорожно-транспортных происшествий с участием детей и подростков в возрасте до 16 лет, в результате которых 16 юных участников дорожного движения погибли (АППГ – 12) и 410 (АППГ – 445) несовершеннолетних получили травмы различной степени тяжести.

Отчетный период 7 месяцев
2014 год 2015 год
Количество ДТП 422 389
Количество погибших в ДТП 12 16
Количество раненых 445 410
Тяжесть последствий 2% 3%

Анализ детского дорожно-транспортного травматизма в московской области за 7 месяцев 2015 года

Рекомендации гражданам по действиям при угрозе террористического акта

Родители! Вы отвечаете за жизнь и здоровье ваших детей. Разъясните детям, что любой предмет найденный на улице или в подъезде, может представлять опасность. Не предпринимайте самостоятельно никаких действий с находками или подозрительными предметами, которые могут оказаться взрывными устройствами — это может привести к их взрыву, многочисленным жертвам и разрушениям.

Если вы обнаружили неизвестный предмет в учреждении, немедленно сообщите о находке администрации или охране.

Во всех перечисленных случаях:

  • не трогайте, не передвигайте, не вскрывайте обнаруженный предмет;

  • зафиксируйте время обнаружения предмета;

  • постарайтесь сделать все возможное, чтобы люди отошли как можно дальше от находки;

  • обязательно дождитесь прибытия оперативно-следственной группы (помните, что вы являетесь очень важным очевидцем);

Полный текст документа.

Семья

Программа формирования ценностей семьи «7 Я» на 2013-2015 годы

Презентация к выступлению Л.Н.Антоновойпервый заместитель Председателя Правительства Московской области
Презентация к выступлению Г.У.Солдатовой
директор Фонда Развития Интернет, профессор факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова
Презентация к выступлению Н.Н.Киселевой
заместитель директора по УВР МАОУ Домодедовской гимназии № 5
Презентация к выступлению В.Г.Сергеева
специалист по разработке систем обучения лаборатории Касперского
Презентация к выступлению Е.И.Серегиной
директор Департамента корпоративной социальной ответственности и внутренних коммуникаций группы МТС

За солнечный свет, за журчанье ручья,
За птиц перезвон на рассвете
Родителям снова сказать хочу я
Слова благодарности эти.
Спасибо за всё, дорогие мои,
За жизни бесценный подарок,
За то, что счастливые детские дни
Текли без особых помарок.
Спасибо за то, что семейный костер
Всегда продолжает гореть.
Пусть дарит тепло Вам небесный ковер…
Спасибо за то, что Вы есть!

Школа — это среда обитания не только учеников и учителей, это и источник знаний и общий дом. А в любом доме, в любой семье должны присутствовать родители. Ведь они — помощники и советчики для ребенка, основной источник контроля и воспитания. Поэтому участие родителей в школьной жизни просто необходимо!

Более активное родительское участие в жизни класса наблюдается в начальной школе. Когда ученики, учитель и родители — одна семья. Но с переходом в среднюю школу связи ослабевают, а в старшей школе иногда и совсем утрачиваются. Посещаемость родительских собраний слабая, интерес к школьной жизни родителей снижается. Трудно, порой, понять информацию от сына или дочери о важных событиях в школе: экзаменах, контрольных работах, внеклассных мероприятиях и т. п. Это связано, прежде всего, с потерей контакта с ребенком, неумением, а иногда и нежеланием понять его, занятостью родителей, житейскими проблемами…
Но любой учитель скажет, что с возрастом дети меняются и не всегда в лучшую сторону.
Поэтому необходимо поддерживать и усиливать связи «родители — школа».