«Предшкола: стандарт детского сада»
Реализация регионального проекта
«Предшкола: стандарт детского сада»
МАОУ СОШ № 7 с УИОП
Концепции развития математического образования в Российской Федерации утвержденная распоряжением Правительства РФ от 24.12.2013 г., продлена до 2030 г.
Цель концепции — вывести российское математическое образование на лидирующее положение в мире.
В реализации данной цели нам помогает региональный проект «Предшкола: стандарт детского сада», участником которого мы являемся с октября 2022 г.
Цель проекта – обеспечение преемственности между детским садом и школой, вовлечение родителей в образовательный процесс.
Проект направлен на комфортный и бесшовный переход от дошкольного образования к школьной скамье. «Под бесшовным переходом мы понимаем сопровождение ребёнка единой педагогической командой, в которую входят воспитатели, психологи, логопеды, учителя, администрация МАОУ СОШ № 7 с УИОП. Педагогическая команда помогает дошкольнику при переходе из детского сада в первый класс.
В реализации проекта принимают участие воспитанники старших, подготовительных групп Дошкольных отделений № 17, 33 (27). Обучение в рамках проекта ведется по тематическим неделям с использованием инновационного оборудования такого как (интерактивные доски, панели, песочницы, развивающие игры и пособия В.В. Воскобовича, кубики Никитина, «Логические блоки Дьенеша», комплекты для конструирования «Фанкластик: весь мир в руках твоих», магнитный танграм Тихонова, LEGO, наборы «Дары Фрёбеля», круги Лулия, Мультимидийный игровой развивающий образовательный комплекс (МИРОК), «Занимательная математика»…
Педагоги школы и детских садов создают условия для самореализации воспитанников, развития мотивации к познанию и творчеству. Дети овладевают компетенциями социальная, коммуникативная, информационная, здоровье сберегающая, когнитивная, эмоциональная.
В рамках реализации проекта с воспитанниками ДО № 17, 33 проводятся занятия, они носят занимательный, развивающий характер. Направлены на раскрытие потенциала каждого ребенка, его социализацию, подготовку к начальному обучению в школе. При проведении занятий педагоги используют современные образовательные технологии, изучая материал в игре. Т.к. игра – ведущий вид деятельности ребенка в детском саду.
Единое педагогическое пространство не возможно без включения родителей в образовательный процесс. Педагоги используют такие формы взаимодействия с родителями как (мастер – классы, родительские встречи, проекты, круглый стол, спортивные мероприятия, праздники, досуги, развлечения). Регулярно с родителями проводятся встречи на которых обсуждаются темы: «Развитие ребенка», «Одаренные дети», «Ребенок на пороге школы», «Воспитание в семье». В данных мероприятиях принимают участие администрация школы, учителя, воспитатели, специалисты ДО № 17, 33 (педагог – психолог, учитель-логопед, инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель). Встречи проходят в дружественной, доброжелательной атмосфере. Родители получают рекомендации педагогов по развитию и воспитанию детей.
Важной особенностью реализации проекта является то, что учителя и воспитатели посещают занятия друг друга, а школьники и воспитанники детского сада участвуют в совместных мероприятиях. Это позволяет эффективнее организовать процесс обучения. А пребывание в школе позволяет дошкольникам воспринимать школьников как друзей и потом без стресса переходить в школу, а школьникам — относиться к дошкольникам с позиции защитников.
В апреле 2025 г. прошла итоговая диагностика математического развития дошкольников, воспитанники показали высокий уровень, что способствовало открытию математического класса в МАОУ СОШ № 7 с УИОП в 2025 учебном году.
